国学教育
（一）设计理念
当今时代，每个学校都拥有自身的音乐教室、美术教室、化学实验室、物理实验室等专门的学科学习场所，唯独语文教学——尤其是国学教育，缺乏专门的学习场所。通过对西方活动理论的研究，我们将其与中国师道学说相对应，为传统文化学习建立“道场”，从而实现学习环境、学习用具和课程资源的高度统一。
集成式、立体化、多功能原则：国学经典学习+琴棋书画、国乐演艺体验+民俗文化校园建设；
教学与娱乐相融原则：通过互动体验增强国学学习的趣味性；
传统与现代结合原则：通过现代化技术手段呈现传统文化精髓。
可以根据学校的校园建设资金情况和可用的校园建设空间情况，提供多种建设方案。
1) 国学智慧教室：国学经典的教育，实现学习环境、学习用具和课程的统一，可开设《弟子规》、《三字经》、《千字文》等国学经典课程的教学；
2) 传统艺术功能室：建立多个传统艺术功能主题室，可开设棋艺、茶艺、国乐、书画等多种类型的传统文化课程；
3) 国学主题文化校园：以传统民俗文化为主题的校园文化建设，打造国学特色文化校园，如戏曲、皮影戏、雕塑、陶艺、武术等传统民俗文化，营造特色民俗文化学习氛围，形成办学特色。
1、国学教室
当今时代，每个学校都拥有自身的音乐教室、美术教室、化学实验室、物理实验室等专门的学科学习场所，唯独语文教学——尤其是国学教育，缺乏专门的学习场所。通过对西方活动理论的研究，我们将其与中国师道学说相对应，为传统文化学习建立“道场”，从而实现学习环境、学习用具和课程资源的高度统一。
集成式、立体化、多功能原则：国学经典学习+琴棋书画、国乐演艺体验+民俗文化校园建设；
教学与娱乐相融原则：通过互动体验增强国学学习的趣味性；
传统与现代结合原则：通过现代化技术手段呈现传统文化精髓。
可以根据学校的校园建设资金情况和可用的校园建设空间情况，提供多种建设方案。
1) 国学智慧教室：国学经典的教育，实现学习环境、学习用具和课程的统一，可开设《弟子规》、《三字经》、《千字文》等国学经典课程的教学；
2) 传统艺术功能室：建立多个传统艺术功能主题室，可开设棋艺、茶艺、国乐、书画等多种类型的传统文化课程；
3) 国学主题文化校园：以传统民俗文化为主题的校园文化建设，打造国学特色文化校园，如戏曲、皮影戏、雕塑、陶艺、武术等传统民俗文化，营造特色民俗文化学习氛围，形成办学特色。
1、国学教室
2、棋艺教室（围棋、象棋）
3、皮影戏教室
4、茶艺教室
5、书法、国画教室
6、雕塑、泥塑教室
7、陶艺教室
8、舞蹈教室
9、武术教室
10、剪纸教室
11、刺绣教室
12、编织教室
想了解更多？扫描微信二维码关注我们
