多媒体教室
（一）多媒体教室介绍
随着信息化、数字化等高新技术的发展，丰富、精彩、多变的各种计算机文化扑面而来，这使得现代学校中的传统教育手段受到强烈的冲击。停留在“粉笔+黑板+纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限制，已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要。多媒体教学手段给学生带来了图文并茂、声像并举的多元化信息，在激发学生兴趣，培养学生主动、积极的学习态度，发展学生的思维能力，特别是形象思维能力等方面，效果非常显著，为教师课堂教学提供了一个先进的教学平台，是改革教学手段的必然发展方向。
特点
1．通用性：整个多媒体教室既能进行现代化的多媒体教学，同时又能进行传统教学。
2．统一性：整套多媒体教室的设备均由本公司自行研发设计，集易用性、兼容性、开放性和安全性于一体，表现出了非凡的整合优势，既避免了由不同品牌的产品搭建成的多媒体教室会出现各种信号不兼容而影响输出效果，又避免了售后服务时各商家相互推卸责任的现象，构成了一套完美的多媒体教学演示系统。
3．实用性：多媒体中央控制系统的控制面板经过对许多用户的调查，分析常用的功能，按简洁直观的方式设计。系统软件界面设计成可灵活定义，用户可根据自己的爱好定义界面和功能。整体设备操作简单，功能实用，切换自如。
4．可靠性：多媒体教室的核心是中央控制系统，中央控制系统性能的稳定直接决定了整套系统的可靠性，多媒体中央控制系统采用全内置的结构方式，具有极高的稳定性和可靠性。
5．扩展性：多媒体中央控制系统具有网络控制功能，可通过校园网络实现远程控制，实现多个多媒体教室的电教资源共享，增加摄像机和视频转换器就可以实现远程教学，为未来的电教发展服务。
2．多媒体中央控制器主机：是多媒体教室的控制核心，主机已集成了多路设备的控制（影碟机、录像机、展示台、卡座、外接AV等）、电动幕布的控制、窗帘的控制、灯光的控制等。
3．多媒体中央控制器的按键控制面板：为上课教师提供简洁的控制方式。
4．视频展示台：是一种先进的投影演示设备，它把实物、模型、透明胶片、幻灯片、文稿等，通过 CCD数字摄像头清晰地输出到显示设备上，并可将数字视频信息存储到计算机中。
5．投影机和电动幕布：是多媒体教室中图像信号的输出显示终端，投影机的分辨率、投影机的亮度和电动幕布的大小及质地，学校可以根据多媒体教室的实际情况进行配置。
6．功放和音箱：是多媒体教室中声音信号的输出终端。
7．无线话筒：为教师配置一个高保真领夹式无线话筒，一方面可以减轻教师在授课中的疲劳，另一方面教师可以在课堂任意角落授课，使教师和学生的接触与交流更为充分，为学生配置两个手持式无线话筒，方便学生发言时使用。
8．多媒体钢制讲台：保证多媒体设备的防尘、防盗，讲台可由用户选择加装电子锁或IC卡系统，使用密码控制和磁卡控制。
9．多媒体中央控制系统软件：是多媒体教室的计算机控制终端，极大地方便演讲者并体现着现代化多媒体教学的魅力。
系统功能
1.智能化控制
教师通过多媒体中央控制系统，将复杂的电教设备（录像机、影碟机、投影机、录音卡座、视频展示台等）及环境设备控制变得轻松自如，教师只需进行简单的操作即可完成对复杂的设备及环境的控制。
2、操作方式多样化
教师可通过用鼠标或键盘操作、用遥控器操作、用触摸面板操作、用无线激光教鞭等多种方式来操作多媒体教室中的设备，不会因某项操作失灵而导致教学中断。
3、一键智能联动
轻触“系统开”按键，就使系统中的全部设备进入就绪状态，即可轻松上课，轻触“系统关”按键，即可关门离开教室，系统会自动依照管理员设定的程序依次关闭全部设备。
（二）监控设备
主要特色
1、可监控面积大：可布置多个监控点监视校方指定地点。做到监控区域零死角。
2、实时传输效率高：能够立刻提取相关场景图像并且传达到控制室，延时性小，遇到突发状况能够及时解决。
3、具有远程报警功能：当学校处于休假无人状态时，可启动远程移动报警，监控人员侵入并且通过网络将警情上传至网络监控中心。并且自动录像方便采取措施。
4、意外伤害取证：学生在校期间，能够对所有监控点进行录像，在发生意外伤害时可以主动举证。
5、与校园安防巡查制度相结合，有效提高校园的安保系数，保障师生安全。
随着信息化、数字化等高新技术的发展，丰富、精彩、多变的各种计算机文化扑面而来，这使得现代学校中的传统教育手段受到强烈的冲击。停留在“粉笔+黑板+纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限制，已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要。多媒体教学手段给学生带来了图文并茂、声像并举的多元化信息，在激发学生兴趣，培养学生主动、积极的学习态度，发展学生的思维能力，特别是形象思维能力等方面，效果非常显著，为教师课堂教学提供了一个先进的教学平台，是改革教学手段的必然发展方向。
特点
1．通用性：整个多媒体教室既能进行现代化的多媒体教学，同时又能进行传统教学。
2．统一性：整套多媒体教室的设备均由本公司自行研发设计，集易用性、兼容性、开放性和安全性于一体，表现出了非凡的整合优势，既避免了由不同品牌的产品搭建成的多媒体教室会出现各种信号不兼容而影响输出效果，又避免了售后服务时各商家相互推卸责任的现象，构成了一套完美的多媒体教学演示系统。
3．实用性：多媒体中央控制系统的控制面板经过对许多用户的调查，分析常用的功能，按简洁直观的方式设计。系统软件界面设计成可灵活定义，用户可根据自己的爱好定义界面和功能。整体设备操作简单，功能实用，切换自如。
4．可靠性：多媒体教室的核心是中央控制系统，中央控制系统性能的稳定直接决定了整套系统的可靠性，多媒体中央控制系统采用全内置的结构方式，具有极高的稳定性和可靠性。
5．扩展性：多媒体中央控制系统具有网络控制功能，可通过校园网络实现远程控制，实现多个多媒体教室的电教资源共享，增加摄像机和视频转换器就可以实现远程教学，为未来的电教发展服务。
系统构成
1．计算机：它一方面是计算机软件教学的载体，另一方面是多媒体中央控制系统的一个组成部分，同时还是网络控制系统的一个控制节点。2．多媒体中央控制器主机：是多媒体教室的控制核心，主机已集成了多路设备的控制（影碟机、录像机、展示台、卡座、外接AV等）、电动幕布的控制、窗帘的控制、灯光的控制等。
3．多媒体中央控制器的按键控制面板：为上课教师提供简洁的控制方式。
4．视频展示台：是一种先进的投影演示设备，它把实物、模型、透明胶片、幻灯片、文稿等，通过 CCD数字摄像头清晰地输出到显示设备上，并可将数字视频信息存储到计算机中。
5．投影机和电动幕布：是多媒体教室中图像信号的输出显示终端，投影机的分辨率、投影机的亮度和电动幕布的大小及质地，学校可以根据多媒体教室的实际情况进行配置。
6．功放和音箱：是多媒体教室中声音信号的输出终端。
7．无线话筒：为教师配置一个高保真领夹式无线话筒，一方面可以减轻教师在授课中的疲劳，另一方面教师可以在课堂任意角落授课，使教师和学生的接触与交流更为充分，为学生配置两个手持式无线话筒，方便学生发言时使用。
8．多媒体钢制讲台：保证多媒体设备的防尘、防盗，讲台可由用户选择加装电子锁或IC卡系统，使用密码控制和磁卡控制。
9．多媒体中央控制系统软件：是多媒体教室的计算机控制终端，极大地方便演讲者并体现着现代化多媒体教学的魅力。
系统功能
1.智能化控制
教师通过多媒体中央控制系统，将复杂的电教设备（录像机、影碟机、投影机、录音卡座、视频展示台等）及环境设备控制变得轻松自如，教师只需进行简单的操作即可完成对复杂的设备及环境的控制。
2、操作方式多样化
教师可通过用鼠标或键盘操作、用遥控器操作、用触摸面板操作、用无线激光教鞭等多种方式来操作多媒体教室中的设备，不会因某项操作失灵而导致教学中断。
3、一键智能联动
轻触“系统开”按键，就使系统中的全部设备进入就绪状态，即可轻松上课，轻触“系统关”按键，即可关门离开教室，系统会自动依照管理员设定的程序依次关闭全部设备。
（二）监控设备
数字视频监控系统是一套建立在计算机网络基础上的数字化监控系统 ,它可以实现基于 IP的点对点、点对多点、多点对多点等远程视频实时广播和监控、远程遥控摄像、远程录像等强大功能。数字视频监控系统是校园安全防范技术体系中不可缺少的重要环节。
数字视频监控系统利用现代化的电视监控录像技术及数字监控控制技术等先进的技术手段，可延伸管理人员的视觉，帮助管理人员对学校各主要出入口及重点部位以及公共活动区域的人员活动和设备情况进行监控。确保校园重要资料、财产、人员安全。主要特色
1、可监控面积大：可布置多个监控点监视校方指定地点。做到监控区域零死角。
2、实时传输效率高：能够立刻提取相关场景图像并且传达到控制室，延时性小，遇到突发状况能够及时解决。
3、具有远程报警功能：当学校处于休假无人状态时，可启动远程移动报警，监控人员侵入并且通过网络将警情上传至网络监控中心。并且自动录像方便采取措施。
4、意外伤害取证：学生在校期间，能够对所有监控点进行录像，在发生意外伤害时可以主动举证。
5、与校园安防巡查制度相结合，有效提高校园的安保系数，保障师生安全。
（三）IT设备
IT的英文是Information Technology，即信息产业的意思，较为广泛， IT业划分为IT生产业和IT使用业。IT生产业包括计算机硬件业、通信设备业、软件、计算机及通信服务业。至于 IT使用业几乎涉及所有的行业，其中服务业使用IT的比例更大。IT行业不仅仅指通信业，还包括硬件和软件业，不仅仅包括制造业，还包括相关的服务业。
IT设备主要包括电脑台机、笔记本、电脑一体机、服务器、存储器、电脑工作站等；小到内设同外设，内设包括:CPU、内存、电源、主板、硬盘、机箱等等。外设包括:显示器、鼠标键盘、打印机、扫描器在教学过程中主要是电脑、服务器、存储。
随着现代科技的突飞猛进，移动通信技术，网络技术的迅猛发展，移动设备的日益普及和终身教育理念的深入人心，移动互联网时代，已经与传统互联网发生翻天覆地的变化。网络终端已经不仅仅是台式机，笔记本时代，而是越来越多的被手机，平板等设备所代替，灵活的使用手段，全方位的感官效果，大容量的信息交流，以其独特优势走进课堂，对教学效果的提高产生新的巨大作用。
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