幼儿科学发现与探究实训室

实验室概括
幼儿创设适宜的探究情景——生活，选择幼儿基本的活动形式——游戏，提供幼儿喜欢的材料——玩具，通过个人实践与伙伴合作的方式在充足的时间里去了解、去探究身边无处不在的科学是完全可以实现的。在游戏中去体会科学的博大、探究的乐趣，像科学家一样去发现、去思考是“幼儿科学发现与探究活动室”追求的目标。

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幼儿园游戏区

幼儿科学发现与探究实训室是针对幼儿园科学课程设计的一套整体解决方案，包括课程教材、教具学具、环境设计及教师培训等一体化的解决方案。《幼儿科学•科学探究》课程根据年龄分为3~4岁、4~5岁、5~6岁三个段，每个段根据春季和秋季又分为两个学期；每学期以月为单位组织课程，每个月4节课，共计96课。从幼儿的日常生活经验出发以STEM为指导、以4I为教学原则、以幼儿科学探究思维、培养幼儿良好的科学探究习惯为宗旨、以幼儿生活中常见的素材、现象和事物为载体，通过幼儿的亲身探究、实际操作培养幼儿的科学思维、探究技能和数学思维。

幼儿科学发现与探究活动室建设参考依据
♦ 国内
《幼儿园教育发展纲要（试行）》
《3~6岁儿童学习与发展指南》
♦ 国外
美国《国家科学课程标准》
法国“做中学”
英国《幼儿园科学教育大纲》
澳大利亚《幼儿园科技课程大纲》
日本幼稚园“环境”教育

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幼儿园绘画区

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幼儿园手工区

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